A aprendizagem de línguas estrangeiras é, hoje mais do que nunca, uma necessidade, dada a configuração política, social, económica e cultural em que nos encontramos. A intensificação do ensino e da aprendizagem das línguas estrangeiras ao longo da vida, constitui um dos meios de comunicação e de intercâmbio entre cidadãos de diferentes línguas e culturas, um incentivo à mobilidade e à abertura de espírito para aceitar a diferença.

 
A aprendizagem do Inglês no 1º CEB é considerada essencial para a consciência plurilingue e pluricultural, bem como elemento fundamental de cidadania, enquanto desenvolvimento precoce de competências.

 Ser competente em línguas implica adquirir um conjunto de saberes e conhecimentos que decorrem da língua como saber organizado, estruturado e da cultura dos povos que utilizam essa língua.  O ensino de Inglês visa o desenvolviemento da criança, não apenas no domínio cognitivo, mas também nos domínios afcetivos, sociais e moral. Daqui decorre a necessidade de adoptar metodologias centradas na criança, que a tornem agente activo e consciente da sua própria aprendizagem.

• Sensibilizar para a diversidade linguiística e cultural;
• Promover o desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural atarvés do confronto com a língua estrangeira e a cultura por ela veiculada;
• Fazer com que os alunos utilizem a língua como meio de comunicação (desenvolver competências comunicativas); 
• Fornecer aos alunos situações de aprendizagem concreta, com recurso a documentos que lhes sejam familiares, fazendo apelo a pessoas e/ou personagens que desempenham um papel importante na sua vida pessoal;
• Estabelecer um elo de ligação entre as suas experiências de aprendizagem e o mundo das crianças de outros países;
• Fomentar uma relação positiva com a aprendizagem da língua;
• Fazer apreciar a língua enquanto veículo de interpretação e comunicação do/com o mundo que nos rodeia;
• Promover a educação para a comunicação, motivando para valores como o respeito pelo outro, a ajuda mútua, a solidariedade e a cidadania.